Phasen des motorischen Lernprozesses I
Von den den ersten Versuchen zur Grobkoordination
- gedankliches Erfassen der Lernaufgabe
- grobe Vorstellung des Bewegungsablaufs
- erste Versuche, den Bewegungsablauf zu realisieren / Bewegung gelingt meist nicht auf Anhieb
- vorbereitende Aufgaben und Üben führen zur Grobkoordination
Grobkoordination -
Unter günstigen Bedingungen kann die Bewegung relativ fehlerfrei ausgeführt werden.
Die Bewegung ist aber noch nicht automatisiert, läuft also noch nicht stabil ab.
Dies gelingt erst in der Stufe der
Beispiel:
Überkopf-Clear
Hauptproblem der ersten Lernphase:
unzureichende Informationsaufnahme und-verarbeitung.
Der optische Analysator dominiert. Der kinästhetische Analysator ist unzureichend ausgebildet.
Die Bewegungsmerkmale sind unzureichend ausgeprägt.
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